Учитель-логопед детского сада № 25 Алия Халикова провела мастер-класс по теме: «Межполушарное взаимодействие: секреты эффективной подготовки дошкольников к обучению чтению».

На мастер-классе педагог-мастер обратила внимание на то, что традиционный метод обучения чтению, включающий заучивание букв и слоговое чтение, часто вызывает сложности у современных детей. Проблема не в недостатке интеллекта у ребенка, а в том, что у него не развиты нейропсихологические основы. Это включает в себя межполушарное взаимодействие, зрительно-моторную координацию и фонематический слух на уровне мозга.

По итогам мастер-класса участники отметили следующие ключевые моменты:

1. Обучение чтению нужно начинать не с букваря, а с развития межполушарных связей, вестибулярного аппарата и зрительного восприятия. Если пытаться учить читать ребенка без должной нейропсихологической подготовки, это может привести к дислексии и дисграфии в школе.

2. Все упражнения представлены в игровой форме и занимают не более 3–5 минут. Для них не нужно специальное оборудование, поэтому их можно проводить как в детском саду, так и дома.

3. Взаимодействие участников образовательного процесса: подчеркнули важность совместной работы педагога, ребенка и родителя. Только так можно достичь быстрого и устойчивого результата — формирования навыка осознанного чтения.

Учитель-логопед детского сада №277 Резида Ахмерова поделилась опытом использования игр и упражнений для развития межполушарного взаимодействия у детей младшего дошкольного возраста. На мастер-классе она провела серию увлекательных игр, которые помогают формировать нейронные связи и способствуют активному развитию.

Дата публикации: 30.03.2026