Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования
«Научно-информационно-методический центр»
городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Развитие художественно-эстетических компетенций школьников в рамках изучения культуры родного края

20 апреля Элеонора Ивановна провела мастер-класс на тему: «Развитие художественно-эстетических компетенций школьников в рамках изучения культуры родного края».

Участники мероприятия обсудили формы и методы подготовки к очным и дистанционным олимпиадам, а также приемы работы в рамках этой темы. Особое внимание уделили методическому обеспечению, дидактическим материалам и основным принципам их использования.

Педагог-мастер рассказала о своем педагогическом опыте в этой области, презентовала наработки, поделилась формами и методами подготовки обучающихся к очным и дистанционным олимпиадам на уроках и во внеурочной деятельности.

Формы подготовки:
• Базовая школьная подготовка включает изучение предмета на уроках, курсы по выбору, элективные курсы. zim-school.lo.eduru.ruinfourok.ru
• Внеурочные занятия могут проводиться в форме факультативов, кружков, спецкурсов, элективных курсов. На таких занятиях углублённо изучают предмет, систематизируют знания, сочетают теоретическую и практическую подготовку. cyberleninka.ru
• Подготовка в рамках системы дополнительного образования (например, в специализированных центрах, дистанционных школах). riuko.edurm.ruprodlenka.org
• Самостоятельное изучение научной и научно-популярной литературы, решение задач, поиск информации в интернете и т. д.. riuko.edurm.ruzim-school.lo.eduru.ru
• Целенаправленная подготовка к участию в определённом этапе соревнования. Проводится под руководством учителя-предметника, имеющего опыт участия в олимпиадном движении. riuko.edurm.ruzim-school.lo.eduru.ru
• Массовая работа включает научно-практические конференции, предметные недели, конкурсы, соревнования, разного вида олимпиады. cyberleninka.ruprodlenka.org

Практическая часть мастер-класса прошла с использованием проекта. Учителя задавали вопросы, на которые педагог-мастер старалась ответить.